추천사•4

서문•13

제1장 배움은 전인적이어야 한다

I. 배움이란 무엇인가?

1. 배움을 보는 세 가지 시선•29

1) 경험에 의해 사람들의 행동이 지속적으로 변화되는 것•32

2) 지적인 영역에서의 지속적인 변화, 생각이 변화되는 것•39

3) 정서적인 영역에서의 지속적인 변화, 감정이나 태도가 달라지는 것•43

2. 배움을 말하는 핵심어 ‘변화’•47

3. 배움에 영향을 주는 요소: 러닝 스타일•49

1) 러닝 스타일(학습 유형)이란?•53

2) 러닝 스타일과 티칭 스타일•58

4. 배움의 단계와 깊이•63

1) 분석적 접근•63

2) 통합적 접근•69

II. 성경이 말하는 진정한 배움

1. 가르침은 배움을 일으키는 것이다•88

2. 진정한 배움은 총체적이며, 삶을 변화시킨다•91

1) 배움의 영역: 총체적, 전인적 배움•94

2) 배움의 단계와 깊이: 삶을 변화시킴•101

제2장 전인적 양육의 기초

I. 전인적 양육

1. 전인 교육이란 무엇인가?•111

1) 정의•111

2) 특징•113

2. 기독교 교육에서 말하는 전인 교육•119

1) 왜 기독교 교육은 전인적이어야 할까?•119

2) 길러내야 할 ‘전인’은 누구인가?•122

3) 전인적 성장의 모델 예수님•133

4) 전인적 성장을 이루려면•144

II. 성경적 세계관

1. 세계관이란?•150

1) 정의•150

2) 기능•153

2. 성경적 세계관이란?•155

3. 성경적 세계관의 뼈대: 창조 – 타락 – 구속/회복•158

4. 전인적 양육을 통한 성경적 세계관 교육•160

1) 가르쳐야 할 내용: 기독교 세계관 하우스 모델•161

2) 세계관 훈련의 방법•186

III. 제자 훈련

1. 제자 훈련과 전인적 양육•195

2. 제자 훈련의 본질, 전인성을 살려라•201

제3장 전인적 양육을 위한 과정 계획

I. 전인적 양육 커리큘럼

1. 커리큘럼이란 무엇인가?•207

1) 네 가지 견해•210

2) 커리큘럼의 종류•219

3) 스코프와 시퀀스(Scope & Sequence)•224

4) 커리큘럼의 평가•225

2. 전인적 양육을 위한 커리큘럼•239

1) 전인적 양육 커리큘럼 개발의 전제•240

2) 전인적 양육 커리큘럼의 특징: 갖추어야 할 교육적 요소들•241

제4장 아이를 전인적으로 양육하라

I. 전인적 양육과 교사

1. 가르침의 중요성•268

1) 쉐마(The Shema)•268

2) 대위임 명령•271

2. 전인적 양육 사역자로서의 교사•273

1) 정체성•274

2) 역할•277

3. 성경의 교사들•301

1) 인류의 교사이신 하나님•302

2) 구약의 교사들•305

3) 최고의 교사 예수님•310

4) 가르치시는 성령님•315

II. 전인적 양육과 가정

1. 부모 됨의 의미와 사명•320

1) 부모 됨은 축복입니다•321

2) 부모 됨에는 고통과 수고가 따릅니다•324

3) 부모에게는 하나님이 주신 사명이 있습니다•326

2. 가정에서의 전인적 자녀 양육•329

1) 가정을 세우신 하나님의 뜻을 기억하라•331

2) 다른 세대가 아닌 다음세대를 세우기 위해 애쓰라•333

3) 배우라: 유대인 가정의 신앙 교육•336

4) 그리스도의 주 되심을 분명히 알게 하라•347

5) 자녀를 전인적으로 양육하라•349

6) 성령님의 도우심을 기도하라•360

III. 전인적 양육 과정의 평가

1. 교육 평가란?•363

1) 정의와 기능•363

2) 평가에 관한 성경의 교훈•365

2. 전인적 성장의 평가•368

마치며•373

주•377

[저자 및 역자소개]

장주동 (지은이)

시골 작은 마을에서 태어나 하나님을 경외하고 이웃을 사랑하라는 경천애인(敬天愛人)의 교훈을 가르치신 부모님 밑에서 자랐다.
무엇이 되느냐보다는 어떻게 살아야 하는지를 고민해 왔으며 “나를 사랑하느냐 내 어린 양을 먹이라”라고 말씀하신 예수님의 부탁을 따르며 살기를, 그리고 하나님의 말씀으로 다음세대를 세우는 하나님의 동역자라는 정체성을 지키며 사는 좋은 목회자, 학자, 교육가이기를 꿈꾼다.
총신대와 신학대학원을 졸업(M.Div)하고 목사가 되었으며, 미국 Southwestern Seminary에서 기독교 교육을 공부했다(M.A.C.E and Ph.D in Foundations of Education). 파이디온선교회에서 오랜 세월 말씀을 가르치며 다음세대를 세우는 일에 헌신했으며, 파이디온선교회와 한국컴패션과의 협력을 통해 개발된 “북한 어린이를 위한 전인적 양육 커리큘럼”과 “한국 어린이를 위한 전인적 양육 커리큘럼(그로잉 252/브링업)”의 개발 책임자로 일했다.
지구 반대편에서 만나 사랑하게 된 아내와의 사이에서 하나님 아버지의 사랑을 알게 해준 하원, 지원, 희원 세 자녀를 두었다. 김포에 위치한 성인교회의 교육 목사이며, 미국 Midwestern Seminary 객원 교수이다.

최근작 : <전인적 양육, 기독교 전인 교육을 디자인하라!>

[출판사 제공 책소개]

진정한 배움은 전인격적인 변화를 일으킨다.
전인적 양육이란, 예수님을 닮은 한 사람으로
온전히 변화되어 가도록 돕는 노력이다!

하나님은 모든 어린이가 예수님을 닮아 영적, 사회-정서적, 지적, 신체적인 영역에서 건강하고 균형 있게 자라기를 바라신다. 우리의 다음세대를 예수님을 닮은 아이로 자라게 하고, 하나님의 말씀을 생명력 있게 가르쳐 그들의 삶에 전인적인 변화를 일으킬 수 있는 길은 무엇일까? 이 책은 기독교 교육가이자 전인적 양육 커리큘럼 “그로잉 252/브링업”의 개발자인 저자가 기독교 전인 교육을 디자인하며 해답을 찾아가는 과정을 담았다.

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